我院成功举办苏州大学第三期PBL导师培训会

习近平总书记在党的二十大中强调：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，而医学教育是卫生健康事业发展的重要基石，高等医学教育更是重中之重。

为进一步科学传播基于问题的学习（PBL）的理念和实施方法，加强PBL教师队伍的建设，提高PBL教学规范化水平，近日，苏州大学第三期PBL导师培训班在我院科教中心顺利举行，苏州医学院5个学院和5个教学基地的120名教师全程参与。苏州医学院副院长钟慧主持本次培训。

常熟市第一人民医院党委书记陈波致欢迎辞

陈波书记对参加培训的教师和教学管理人员表示热烈欢迎，而后介绍了我院本科教学基本情况、目前师资概况和未来发展规划，重点介绍了我院六年来的PBL教学改革探索之路，并希望借此契机，进一步加强同苏州医学院和各兄弟医院的沟通交流，共同推进我院高等医学教育改革。

苏州医学院副院长、护理学院党委书记龚政致辞

龚政书记强调，新阶段医学教育模式发生改变，要加强学校医学人才培养，不断强化学生为学习主体的意识。他指出，要通过临床病例诊疗教学深入推进医学课程的课堂教学改革，重构医学教育生态，强调培训过程中让学生学有所用、学以致用，致力于医学教育的最终目标，引导学生从“学会”向“会学”转变，不断提升教学质量，提高学习成效。

复旦大学上海医学院教学专家、复旦大学医学教育研究所副所长钱睿哲作专题报告

钱睿哲教授的专题报告题为《PBL教学理论与实践》。钱教授围绕“PBL的核心理念”及“PBL在复旦大学上海医学院及其他高校的应用”两方面，具体阐释了PBL的实施法则和教育目标。

钱教授提出：把学习置于复杂的、有意义的问题情境之中，以小组讨论的形式，让学习者通过自主探究和合作来解决问题，从而学习和掌握隐含于问题背后的科学知识，培养自主学习和终身学习的意识和能力。钱教授的教学理念让与会教师受益匪浅，引起了广泛共鸣。她强调：医学知识就像一棵大树，传统教学是教师将一枝一杈交给学生并帮助学生合成大树；而PBL则是引导学生从一片树叶开始顺藤摸瓜摸索出完整的大树。这段话直击每一位参会人的心灵最深处，也为第二天的PBL实战培训拉开序幕。

PBL实战培训

PBL实战培训以工作坊形式开展。根据多学科整合的培训原则，参培教师被分为7个小组，以小组为单位开展案例讨论：从PBL案例撰写技巧，到PBL案例讨论引导与推进，包括信息搜集、提出问题和建立假设、论证和修正假设和讨论分析、解决问题和归纳总结等活动，而PBL评估要素与设计，则从理念指导到具体实践，从思想交流到经验分享，从多维度为参训教师量身打造了一场非凡的PBL体验之旅。相信通过有特色、有针对性的交流研讨，有利于更新教学理念、Tutor和学生角色互换的体验则让理论付诸实践，也有利于教师们站在学生的角度思考案例，细化教学流程，助推参会教师教学实力不断提升。

本次培训会的圆满举办对全方位提高临床教师教学技能水平与教学质量、促进教学综合能力的有效提升具有重要意义。通过PBL教学，激发学生的学习热情以及获取新知识的技能，培养学生探索和处理未知问题的精神和能力，增强其核心竞争力与岗位胜任力，培养高质量医学人才，促进我国高质量卫生健康事业发展，为全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年目标添砖加瓦。